sexta-feira, 18 de dezembro de 2009

Bloco do Passo - cometário-

O vídeo disponibilizado no You Tube http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg “ Bloco do Passo” nos transmite a importância da relação da fala do corpo e música que se completa com equilíbrio, promovendo uma agitação harmoniosa. Apresentação realizada por um grupo profissional, envolvendo o corpo, ao som de palmas e de movimentos sincronizados nos remete refletir a importância do trabalho em grupo, onde a decorrência depende da participação, cooperação e autonomia de cada um dos participantes para o sucesso na execução da tarefa – garantindo o resultado.

Traduzindo para nossa prática pedagógica – o trabalho em grupo leva o aluno a participar e contribuir com a sua parte para alcançarmos os objetivos propostos no trabalho em sala de aula. Existe a troca e a colaboração, condição necessária para o ser humano.

O movimento proporcionado com a pulsação faz com que o tempo (um meio ininterrupto e incerto) seja monitorado, uma vez que ele nos permite a possibilidade de senti-lo por todo o corpo chegando até a tornar-se visível. Pois os pés não conseguem ficar parados e em se tratando de Lúcia e nem as mãos.

O Passo como método de Educação Musical, criado por Lucas Ciavatta é determinado por quatro pontos (corpo, representação, grupo e cultura) cuja simetria é responsável pelo sucesso do mesmo no processo ensino-aprendizagem de ritmo e som.

Bloco do Passo - cometário-

O vídeo disponibilizado no You Tube http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg “ Bloco do Passo” nos transmite a importância da relação da fala do corpo e música que se completa com equilíbrio, promovendo uma agitação harmoniosa. Apresentação realizada por um grupo profissional, envolvendo o corpo, ao som de palmas e de movimentos sincronizados nos remete refletir a importância do trabalho em grupo, onde a decorrência depende da participação, cooperação e autonomia de cada um dos participantes para o sucesso na execução da tarefa – garantindo o resultado.

Traduzindo para nossa prática pedagógica – o trabalho em grupo leva o aluno a participar e contribuir com a sua parte para alcançarmos os objetivos propostos no trabalho em sala de aula. Existe a troca e a colaboração, condição necessária para o ser humano.

O movimento proporcionado com a pulsação faz com que o tempo (um meio ininterrupto e incerto) seja monitorado, uma vez que ele nos permite a possibilidade de senti-lo por todo o corpo chegando até a tornar-se visível. Pois os pés não conseguem ficar parados e em se tratando de Lúcia e nem as mãos.

O Passo como método de Educação Musical, criado por Lucas Ciavatta é determinado por quatro pontos (corpo, representação, grupo e cultura) cuja simetria é responsável pelo sucesso do mesmo no processo ensino-aprendizagem de ritmo e som.

quinta-feira, 3 de dezembro de 2009

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

unidade 4 TV

Teste na produção de video

sexta-feira, 21 de agosto de 2009

continuação...

João e o Pé de Feijão

trabalhando

João e o pé de feijão é um conto de fadas de origem inglesa

A história conta que um menino chamado João vai ao mercado a mando de sua mãe com o objetivo de vender uma vaca. Quando João chega ao mercado, um estranho lhe propõe cinco "feijões mágicos” em troca da vaca. João aceita a barganha e retorna para casa com os feijões no bolso. A mãe fica furiosa por ele não ter seguido suas instruções de vender a vaca e joga os feijões pela janela. Enquanto João dorme, os feijões germinam e dão origem a gigantes pés de feijão. João ao acordar, escala o pé de feijão e chega a uma terra acima das nuvens. Este lugar é habitado por um gigante que se alimenta de seres humanos.

João é protegido pela esposa do gigante e consegue fugir dali depois de roubar uma sacola de moedas de ouro. João retorna no dia seguinte e rouba a galinha dos ovos de ouro do gigante e mais uma vez consegue escapar ileso. No terceiro dia, João volta à terra do gigante para roubar uma harpa de ouro. Dessa vez, o gigante persegue João, mas João consegue descer o pé de feijão mais rapidamente o corta com um machado.

http://pt.wikipedia.org/wiki/João_e_o_Pé_de_Feijão

21 de agosto de 2009 – A Professora Ana Lúcia, encanta seus alunos com sua interpretação “dramatização” do conto infantil João e o Pé de Feijão. Propõe a formação de grupos para reescrita e ilustração com cartazes.

Rematando a atividade com a apresentação, ou melhor, adaptação feita pelo 3º Ano C da Escola Célia Bueno.

Ficou maravilhoso!!!!! Eu registrei tudo com fotos e vídeo aqui expostos.

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Lúcia Helena & Márcio Vinícios -
04/04/2009

quarta-feira, 19 de agosto de 2009

Após navegar por tantos links e descobrir a vastidão de projetos pedagógicos com o instrumento rádio. Tentei adaptar ” novela na rádio”, ou melhor, ” história na rádio” e utilizei o texto: Os Saltimbancos baseado na peça teatral, de Sergio Bardotti, Luis Enríquez Bacalov e Chico Buarque, por sua vez uma adaptação do clássico conto alemão Os Músicos de Bremen dos Irmãos Grimm. ---

Informações segundo o site: http://www.riodasostras.net/content/view/2582/78/

Relatando: Quinta-feira, 13 de agosto fui até a sala de aula da Professora Fabiana Oliveira e ofereci o texto “Os Saltimbancos”, combinamos com os alunos como poderíamos adaptar aquele texto para ser exibido na rádio.

Muitas idéias surgiram e decidimos que a professora Fabiana seria a narradora, eu registraria gravando e os alunos realizariam a sonoplastia.

O resultado foi surpreendente: muito interesse por parte dos alunos e uma história repleta de sons. Igualmente importante foi notar a facilidade para desenvolver a interpretação textual através da oralidade. Lógico que a professora aproveitou para explorar produção de texto que foi realizado de forma fácil e prazerosa.

- Fiquei muito satisfeita com a experiência.

v Lúcia Helena Saqueto

“... Projeto Rádio Célia, onde os alunos após o recreio anunciam no microfone da inspetoria cujas caixas de som localizam espalhadas no pátio. E com a duração aproximadamente de 10 minutos divulgam: acontecimentos da própria escola, os aniversariantes do dia, dicas de bons comportamentos, noticias do bairro... da cidade. Transversalmente ajuda no relaxamente posterior a correria do recreio, beneficiando o retorno calmo para sala de aula”.***************

Rádio Célia